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【記者發現?學院爆點】“4029”的秘密———“材子”考研全景透視

  【編者按繼2018年“深化改革進行時”專欄后,校媒記者走基層繼續進行,“學院爆點”欄目自本期報紙正式推出。我們的新聞視角從學校層面的全局改革轉向了學院層面的自主創造,希望通過對學院工作創新做法、先進經驗、亮點特色、先進典型等的報道,促進學院之間交流互鑒、廣收博取,為推動“一院一策”實施、實現由“大學辦學院”向“學院辦大學”的發展動能轉換,營造積極作為、干事創業的火熱氛圍。

 

  經濟學中有個“隱形冠軍”概念,形容那些低調的行業領域主宰者。在我校畢業生考研領域,材料科學與工程學院就是這樣一個“隱形冠軍”,默默耕耘,專心致志,成果一流,卻又低調內斂、不事張揚。

 

  如院長李文智所料,2019屆材料學院畢業生考研上線率又是一個大捷,平均上線率53%,有的班級高達68%,全校最高是肯定的了。2018年,學院考研率也是全校第一,至于連續多少年拔得頭籌,李文智說沒有具體統計,有不少年了,都習以為常了。

  分管學生工作的黨總支副書記任保印則給了記者一個更準確的數據,對比全校,材料學院歷年考研率基本保持在全校平均數的兩倍以上。2018年實現了一個“4029”:考研率40.11%,全校有9個考研宿舍,材料學院獨占兩元。而且不僅考上的人多,錄取學校也很強,大都是中科院院所、“雙一流”高校。對于今年的成績,他很自信:“也不會差。”

  已經成功考取天津大學大學能源材料專業的2019屆畢業生孫燕慧,談起自己的考研經歷和體會,特別想感謝學院領導和老師們,說很大程度上是他們的幫助與支持才成就了自己的夢想,“沒有學院創造的條件和老師們的指導,我能不能考得上是個未知數。”

 

  李文智告訴記者,現在社會上有一種歧視高考研率高校的不良風氣,認為這些學校是考研工廠,學生死讀書,綜合素質不高。其實這是一種偏見,很多名校考研率也很高,另外像材料專業的學生,本科階段只是打基礎,要想以后在材料科學領域有所建樹,就必須考研、考博,這是材料學科的性質決定的。

  基于這個考慮,學院一直以來就把畢業生考研作為一項重要工作來抓,逐漸形成了從書記、院長到專業老師全員參與,從學校專業選擇到復試面試準備全過程指導,從制度建設到單項措施全方位支持的抓考研格局。

  任保印告訴記者,考研,學生本身的主動性與積極性是最關鍵的,而這種積極性和主動性的成效必須落實到好的學風上,沒有好學風或許會花開數點,卻不會春色滿園。

  學院管理和老師教育教學對學生學習過程的深度參與是材料學院學風建設的顯著特征。

  新生開學,院領導、班主任、專業課老師以及“材子來了”講座平臺等就陸續在各種場合、以各種形式對新生展開專業性質和發展前景的分析,“以觸及到靈魂”的事實,幫助新生立定考研志向、激發學習內生動力。學院對日常學習實行最嚴格的課堂管理。通過制定實施本科生課堂筆記制,把學習過程真正落實在一頁頁筆記上;通過周測、月考、期中考等方式,直觀呈現階段學習成效,幫助學生調整學習策略;晚自習實行考勤,自習時間必須到教室,老老實實打專業底子;晚自習時間,有教師專業輔導,解決學習過程中的困難和疑惑。學院領導班子成員堅持教學督導制度,對課堂教學、晚自習情況進行堅持不懈地督導,確保各項舉措真正落到實處、產生實效。學院還出臺《材料學院考研獎勵辦法》,對成功考研的學生進行獎勵。這些舉措產生了良好的效果,近幾年畢業生的研究生報考率平均在70%以上。而因為在學風建設上的突出成效,聊城大學輔導員協同創新社區———學風建設工作室早在2015年就設在了材料學院。

  材料學院教師大都是著名科研院和高校畢業的博士,他們對材料專業學生考研的必要性有切身體會,對各高校材料學科碩士點的分布、優勢等有較為準確的把握,對如何成功考研有著豐富經驗。為了用好這些寶貴資源,學院借助本科生導師制、《材料學院考研獎勵辦法》、《班主任考研獎勵辦法》等制度設計,鼓勵和支持專業教師參與到學生考研準備的全過程,從考研學校和專業選擇、輔導教材選用,到核心課程免費輔導、復習進度把握,以及復試面試準備和調劑院校分析等備考全程,老師們都適時跟進、盯緊不放。學院把上述這些工作計入工作量。這些舉措,很好地提高了老師們參與學生考研的積極性,同學們反映也極好,選報學校的盲目性、備考過程的無計劃得到很大緩解,專業復習的針對性得到加強。

  “現在越來越多的高校對考生的實踐動手能力有了要求,相同條件下,他們會優先錄取有過科技創新經歷的考生。”副院長王長征告訴記者。為支持畢業生提高專業素養,在復試中不落人后、脫穎而出,學院堅持“第二課堂服務第一課堂”理念,大力開展無機非金屬知識大賽、金相大賽、陶藝大賽、高分子基礎知識大賽、高等數學競賽、“挑戰杯”科技創新大賽等活動賽事,并支持學生參加全省全國同類比賽。學院還積極推動學生在大二、大三參加老師的科研項目,提高實驗課在專業課中的比例,幫助學生初步形成專業思維、掌握基礎實驗方法。在復試時,這些參與科技創新實踐活動經歷成了同學們表現中的加分項,那些獲獎同學更是“很搶手”。孫燕慧就是科技創新活動受益者,她所報考專業只招2個人,她在初試中名列專業第四,復試卻通過良好專業素養和科技創新成果的展示成功逆襲,總成績躍居專業第一。

 

  采訪中,已經保研被北京科技大學材料科學與工程專業錄取的2019屆學生趙丹鳳多次談到學院的一項“暖心”舉措,“為方便我們復習,學院專門拿出三個教室作為考研專用。這樣,我們就不用早起去圖書館占座,多睡會,感覺太幸福了。而且,學院竟然為考研教室裝上了空調,其他教室都沒有,在炎炎夏日坐在里面復習感覺心里暖暖的。謝謝母校,謝謝老師!”

  為幫助學生成功考研,學院鼎力支持,老師們也各出奇招,細微之處讓人感動。輔導員王鑫老師有個通訊錄,其中是近幾年考取研究生的聯系方式,同學們說這個通訊錄特別有用,向學長學姐了解報考學校、專業的情況,他們熱情全面細致的介紹,對考研幫助很大。副院長蒲錫鵬教授有個小本本,里面記錄了近些年許多招考高校面試時問的問題,這是他通過以往各屆畢業生逐個搜集的,每年在初試后,蒲老師會把同學們召集起來,給大家講講怎么回答類似問題。還有一點特別體現了學院的細心貼心,材料學科的實驗,很多時間要花在等待儀器出數據上,為充分利用好這些時間,學院就在實驗室附近專門騰出一間教室用作自習室,方便做實驗的同學們去學習。

  采訪期間,任保印一再強調學院“學生為大”的教育理念,他說,學生對美好生活的需求,就是我們努力的方向。高考研率絕不能說明我們的學生綜合素質不高,今年保研五個全中百分百成功,這就是我們的學生綜合素質過硬的重要體現。高素質是學出來的,這是一定的。

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